Durante décadas, las Universidades e Institutos formaron excelentes profesionales para un contexto que ya no existe. Un mundo de papeles, procesos manuales, cierres mensuales tardíos, sistemas aislados y contabilidad entendida como “registro” y “cumplimiento”; ese mundo fue real, pero ya no es el mundo en que operan hoy las empresas.
Hoy la contabilidad vive dentro de: Sistemas integrados, plataformas Fintech, automatización bancaria, facturación electrónica, inteligencia artificial, Business Intelligence, algoritmos de validación y control y evidencia digital trazable.
La contabilidad dejará de ser un “registro” para convertirse en un sistema de información algorítmico y eso no se está enseñando.
La mayoría de las mallas curriculares siguen formando profesionales para: “Registrar” operaciones, “Revisar” documentos, “Preparar” balances y “Cumplir” con impuestos; pero no los forman para: Diseñar modelos de información, entender algoritmos contables, interpretar flujos de datos, trabajar con evidencia digital, validar trazabilidad, integrar sistemas, usar BI para la gestión y convertir datos contables en decisiones es como formar ingenieros mecánicos para motores a vapor cuando el mundo ya es eléctrico.
Cada registro contable es el resultado de: Un algoritmo, una regla de validación, una estructura de datos, un modelo de evidencia, un flujo de integración; pero la mayoría de los contadores no sabe: ¿Qué es un algoritmo? ¿Cómo se construye? ¿Cómo se valida? ¿Qué significa que un sistema “muestre la verdad económica”? ¿Qué es trazabilidad real? ¿Y qué es evidencia versus interpretación?
Usan sistemas que no comprenden, hablan un lenguaje que no dominan y confían en resultados que no pueden explicar; eso no es profesionalismo, es dependencia tecnológica y obsolescencia profesional.
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El auditor fue formado para: Revisar muestras, buscar inconsistencias, analizar papeles y emitir opiniones posteriores; pero en un mundo de evidencia digital directa, datos estructurados, algoritmos verificables, trazabilidad automática y contabilidad evidencial, la auditoría deja de ser “revisión posterior” y pasará a ser: Diseño de sistemas confiables, validación de algoritmos, certificación de modelos de información y supervisión de integridad estructural; eso es otro perfil profesional.
Aceptar este cambio implica aceptar que: Lo que enseñamos hoy será insuficiente mañana, lo que dominamos puede quedar obsoleto, nuestro rol debe redefinirse y nuestro poder basado en el conocimiento técnico tradicional se transforma; eso genera miedo, pero ignorarlo es más peligroso.
No se trata de agregar un ramo de “IA” o enseñar a operar un “software contable”; se trata de cambiar el paradigma: De formar registradores de información a formar arquitectos del sistema de información económica; de enseñar contabilidad como cumplimiento a enseñarla como infraestructura de verdad económica y gestión de negocio basado en inteligencia; de formar profesionales que usan sistemas a formar profesionales que: entienden, cuestionan y diseñan sistemas y algoritmos.
La destrucción creativa de la contabilidad no es una amenaza, es una oportunidad histórica.
Las instituciones que entiendan esto primero: Liderarán la formación del nuevo profesional financiero, marcarán el estándar académico y dejarán de enseñar el pasado y comenzarán a construir el futuro.
Porque la verdadera pregunta ya no es: ¿Qué software usar? La pregunta es: ¿Qué tipo de profesional necesitarán las empresas y el nuevo lenguaje de los negocios? Y esa respuesta ya no está en los libros antiguos, está en la transformación contable que recién comienza.
Jorge Valenzuela F.
Gerente General y Fundador de Transtecnia S.A.
de contabilidad, temas laborales, educación, tributarios e innovación
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Estimado, sus palabras no pueden ser más acertadas. Atentamente. Patricia.
Totalmente de acuerdo.
La verdad sea dicha, mientras existan profesionales que se dejen manipular para presentar EEFF irregulares, cualquier sistema que se invente…
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